程傲祎老师，2007年淮北师范大学中文系毕业，进入十二中即开始从事班主任工作和语文教学工作，工作勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，多次被评为 “优秀班主任”，所带班级多次被评为 “优秀班级”，深受家长和学生的一致好评。2014届毕业班学生高考成绩特别突出，被评为淮北市“优秀教师”。现如今，所带2017届毕业班学生又将毕业，让我们一起见证她的努力与奋进！
一、敬业与创新是干好班主任工作的前提
做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的敬业意识，才能成为一名合格的教师。在教育教学中，她忠诚教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，陪伴2014届学生的三年，她吃住都在学校，和学生一起，共同解决学生成长过程中遇到的各种问题。把自己的青春和热血无私奉献给学生。其所带的班级在班主任敬业精神的感召和鼓舞下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，学生品学兼优，高考成绩显著。
为了学生的每一点滴的进步和发展，为了组织管理好班级。程老师阅读大量班主任工作书籍，整理读书笔记，班级工作深入细致，层次井然，稳扎稳打。家长会上的精彩发言获得家长的一致认可，为家校联手共同促进孩子成长奠定基础。班级内部，建立班级学生档案，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长。细心的培养班级干部。充分挖掘学生潜力，变班会课为培养学生成才成人的绿色通道，三年人生理想主义，价值观的德育培养，让每一位学生明礼诚信，乐观向上，学有所得，学有所长。
班级工作中，灵活引入班级学习小组制，正副组长轮周监督。班级日常管理、卫生、学科互助、作业互查互纠、学生情绪梳理迎刃而解。有效的解决了班级两级分化，提高了学生的荣誉感和学习积极性。增进了学生与学生，学生与老师之间的感情。
二、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好教育工作的利器
在工作教学中，她时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的语文教师，自费购买了很多与自身语文学科有关的书籍，认真学习，勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，从中汲取营养，转化为自己的教学实践。为了更好的提升自身的业务素质和能力，她还积极认真的参加听、评课活动，参加多种业务学习、各种赛课，将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，不断学习，不断总结。她深知，教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，“学习型、研究型”是教师从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级工作琐碎繁冗，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。学习能力的不同，并不代表以后人生的不同，每一个孩子都是善良的孩子，每一个孩子只要选对方向都可以成为最出色的人。
对于学困生，程老师更是倾注了满腔爱心。学困生的自尊心非常脆弱，多谈心、多帮助、多鼓励，努力寻找捕捉学困生身上的闪光点大力表扬，促其发光。在关爱学困生的同时，还兼顾着全体学生的发展。在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为使学生形成良好的习惯，在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。制定班级规章制度。用各种方式激励引导学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合学生成长不同的时期，不同事件，找准切入点，开展主题班会，春风化雨的班会和各种视频，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但矫正了学生的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
要给学生一杯水，必须自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的必须是不竭之泉，必须是浩瀚江河。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。“欲穷千里目，更上一层楼”是她制定的准则。作为一名教育工作者，她丝毫不敢懈怠，后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔青春。
“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！——这是她清晰的誓言，无悔的选择！
与学生奋力前行
