6月9日，由物理教研组李莉老师和张传斌老师主持的课题“高中物理科学方法教育策略的研究”开展了“带题授课”活动。
活动先有两位课题主持人结合课题研究内容分别上了一节展示课。第一节课由张传斌老师执教，授课课题是《行星的运动》。这是一节以情感目标为主的物理学史类型课，张传斌老师这节课主要展示如何在此类课中渗透科学方法和情感教育。
教学过程围绕五个探究活动展开，通过史实介绍，数据分析，介绍了人类对行星运动认识的历程，引导学生展开活动、感知过程、体会大师们的思想方法及科学精神。张传斌老师在授课过程中补充了很多史实材料，特别是增加了中国古代天文成就这一项内容，不仅是一次生动的科学思维和科学方法的教育，也是一次很好的科学情感和爱国主义精神的教育。
第二节课是由李莉老师执教，授课课题是《动能定理》，这是一节以物理规律学习为主的课。李莉老师主要通过这节课展示如何在规律课教学中渗透科学方法教育。
李莉老师围绕“动能表达式的诞生”、“动能定理”和“动能定理的应用”三个学习主题，将蕴藏在物理知识中的物理科学方法采用显化教育，以突出课堂学习的核心概念，对研究问题的科学方法和思想进行凝练；创设生动的学习情境，激疑设问，引导学生应用类比、微元、模型建构等科学方法；通过自主探究、小组合作交流等学习方式，开展“有意义的学习”，了解构建物理概念，发现物理规律的过程；从而领略物理学的价值，将知识的获得和品格的形成融为一体。在教学中，践行科学方法教育，怡情励志，不仅让学生形成正确的物理观念，而且更好地培养了学生良好的思维品质及科学态度和责任。
授课结束后，课题组成员及物理教研组老师对这两节课展开热议。大家各抒己见，对两位老师的课整体进行了肯定，特别是科学方法的渗透教育，显化教学的方式，给听课老师留下了很深的印象，听课老师收获颇丰。最后，李莉老师对这次活动进行了总结，并布置了课题组下一步的研究任务。
